20/10/2010
Collège Numérique 56, une excellente idée
Collège numérique, «Satisfaire des besoins pédagogiques»
Télégramme de Brest du 18 octobre 2010
Quelle pédagogie construire autour des nouveaux supports numériques proposés aux établissements scolaires? OlivierDelanoé, chef du service des collèges au conseil général, explique ce qu'est le parcours numérique du collégien morbihannais.
Quels types de moyens numériques innovants mettez-vous à la disposition des collèges ?
Mettre des équipements à la disposition des collèges, c'est facile:il suffit de signer un chèque! Mais notre objectif est de coller aux usages. Ça ne sert à rien d'acheter des outils si personne ne s'en sert. Notre objectif est de satisfaire des besoins pédagogiques. Par exemple, pour l'individualisation des apprentissages:on sait qu'on ne peut plus faire cours comme il y a dix ans. Aujourd'hui, avec un MP3, un élève peut faire, à son rythme, une dictée enregistrée la veille par l'enseignant. Pour accompagner les enseignants dans l'utilisation des nouvelles technologies, nous avons mis en place le collège numérique.
En quoi le collège numérique consiste-t-ilLe collège numérique existe depuis 2006. Il a été créé en partenariat avec le Centre de documentation pédagogique du Morbihan, pour mettre en place une dynamique autour de l'utilisation des technologies de l'information et de la communication. Il comprend une ticothèque qui permet aux enseignants d'emprunter et de tester des supports. Et l'enseignant a, à sa disposition, un agent qui va pouvoir l'aider et l'accompagner. Par ailleurs, nous avons un budget de 6,2M€ pour un plan d'équipement sur quatre ans, qui sert, entre autres, à renouveler le parc d'ordinateurs des collèges, en mettant un ordinateur pour cinq élèves.
Comment motiver les enseignants aux nouvelles technologies?
Contrairement à ce que l'on peut penser, ce ne sont pas que les enseignants de technologie et de maths qui utilisent les tableaux interactifs, les MP3 ou les clés USB. De plus en plus d'enseignants s'y mettent. Souvent, il suffit qu'un enseignant se passionne pour ces technologies pour créer une dynamique et donner envie aux autres de s'y mettre.